您好,盖德化工网欢迎您,[请登录]或者[免费注册]
  您现在的位置: 主页 > 三中三高手心水论坛 >
  • 企业实名认证:已实名备案
  • 荣誉资质:0项
  • 企业经济性质:私营独资企业
  • 86-0571-85586718
  • 13336195806
  • 手工修筑课程教99488佛祖救世网16年 案
来源:本站原创  作者:admin  更新时间:2019-11-07  浏览次数:

  铁算盘心水论坛,http://www.sigalziv.com科技、手工制造课程教案 方燕 一、 行动对象 校本课程之一“手工设备”的开设紧要是针对弟子的趣味喜欢,锻 炼弟子的起原才华和设思才略,为一控制有特长的同砚需要一个浮现个 性才艺的机遇和空间,使你们的一技之长得到宽裕的表现和浮现,足够 学生的课余活命。 二、活动要求 1、定期列入行为,不得迟到早退。 2、庄重根据秩序,认线、坚决课堂明净卫生。 三、举止内容 应用少少用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等原料制作一 些手工制品。栽培学生的节减和宝物利居心识,陶冶高足的起头能力。 应时让高足举办自助建造,培育门生的革新材干。 四、考察形式 让高足举行自助成立,制作一件瑰宝应用的手工制品。 修养课时一 课 题 优雅的石 头 人 1、操纵画、粘贴、剪拼等本事,服从自己的愿望建饰石头娃 娃。 2、经过手工创造,扶植学生感想美、展现美的材干,博得愉 快的心境体味。 在石头上粘贴。 无 好处的石头模特、大小不一的鹅卵石几何、毛笔、水彩颜料、 胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等协助质料。 1、请同学们欣赏石头模特的演出,疏通窥察娃娃的装束。 2、叙判:全部人喜欢哪个娃娃?全班人有什么特质?打扮是如何做 的?表情搭配奈何? 3、请门生襄理操纵装束。 4、简单向高足介绍兴办原料及警备事项。 5、门生自由拔取原料修造,教练巡行指挥,驱策弟子用差别 的方式建立出分歧的流行。 6、创造好的着作布列在展台,高足互相浏览。 7、弟子随音乐,举行石头模特演出。 教训想法 熏陶中枢、难点 哺育媒体 课前高足谋略 教化过程 教学效劳反馈 教学课时二 课 题 剪贴画 培养学生的创造本领和劈头能力,教会门生利用糊口中常见的器械来 教授目标 发明美,进一步进建拼贴画的设立学问,掌握剪、抽、拼、贴的形式 本事。 差异质地、差异光荣、分别花纹的布角料,操纵不同的剪裁法,可获 感化核心、难点 得形形色色矫捷滑稽的景象,将这些地步加以拼和贴,用这种式样制 作出来的画,就称之为布贴画。 教学媒体 课前高足筹划 布角料、剪刀、胶水 一、导入新课练习。 欣赏少许出色服装画鸿文,师生共议:器械有装扮魄力绘画来 妆饰居室,以千般分外质料制成的画或壁饰来化装居室,不但会使他 的家另具匠心,首创新意,况且在妆点进程中,将可靠体味到创造和 发明的称心。近日我们操纵区别质量、分歧荣耀、差别花纹的布角料, 行使区别的剪裁法,变废为宝,发现糊口中的美。 二、新课教学。 1、布料与纸比拟,有什么区别? (教练活动)质量分别,纹理 分别,厚薄分别,花纹区别。 (弟子举止) 2、布贴画图稿的选色安排,服从现有布料的分别色样和纹理, 就寝出与之相附的原稿。 教授进程 3、赏玩范作,解说布贴画的开发式样: ⑴打草稿。将本身安放的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。遵循画面差异的部位选拔区别的神志进行裁剪,裁 剪时把所画的底稿放在布料上掌管,以保障造型的实在;同时在裁剪 时要提防到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料遵守刚着手的摆设举办拼贴。 4、局限演示修立,让门生警惕其中的运用过程,越发是在剪裁 时造型的支配。其它,在拼贴画面时,要警戒到布料的色彩分别,在 个别地方可留出恰当的空位,使画面看上去疏密切当,更富活力。在 拼贴时警惕要到纹理的走向,让门生分化分别的纹理朝向会导致差别 的作业恶果,使得布料的纹理更好地为齐备贴画着作劳动,加强视觉 效率。 5、发起门生举办画面构图操纵,可互相商洽一下,笃信本身制 作的内容和结构安放。 三、摆设作业:用布料制造一幅有新意的扮装画 四、巡回辅导。 五、作业讲评。 熏陶功效反馈 教授课时三 课 题 剪贴画 服装安排师 教导目的 1、学习运用差别的原料开发装束 2、领略生计中有好多可能再应用的东西,萌发惜物的意识 利用分歧的原料制作打扮 利用东西实行服装裁剪、拼贴。 无 1、万种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。 2、征采万种今世的打扮照片,少数民族娃娃图片。 1、参观小小时装店:(课前计算) (1) 沟通高足考察千般时装和民族娃娃服装的妆饰特点。 “这 些装束有什么专程的地点?” (2)引导门生寻觅服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、 不律例等装饰的方式。 (3)疏通门生用千般描述词来表示穿上这些服饰后的感应。 2、想像商酌:“假使全班人是摆布师他想调度什么格局的打扮? 有什么专程的地方?” 3、安排指导: (1)应用各种质料进行装饰念像,疏导学生商榷一些建设技 巧,剪时要注重,不要剪坏。 (2)勇敢地利用器械举办装束裁剪、拼贴。 4、玩赏表演: 教育中心、难点 感化媒体 课前门生布置 教化进程 谁的装束是如何摆设的,用什么材料和拔取如何的扮装特质, 表现什么特色。学走台步,展现自己策画的打扮。 教化功用反馈 教训课时四 课 题 剪贴画 1、沟通高足体会关营的愿意。 教化目标 2、培育高足革新意识与起首能力。 3、将各样神色的豆贴在照旧机关好的桌面上。 修养中心、难点 将豆贴健旺。 熏陶媒体 课前门生预备 无 1、一张 A4 纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。 2、各样表情的豆:黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。 一、修筑打底纸 1、将 A4 纸整张贴在硬纸板上。 素养过程 二、画出稿本画 1、先用铅笔画一幅简单的画,如:一只小鸭子、一张笑脸或 一束鲜花。 2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本外貌。 三、在根基外貌内平均地涂上胶水 四、均匀地在各个范围撒上各类神志的豆子,撒一限制就将这 局限有余的豆子治理掉。 如:笑容的头发处撒上芝麻,然后将纸側过来,轻轻拍打,将 有余的芝麻处理掉。 次第笑脸的嘴巴用赤豆, 脸颊用黄豆等等。 教学恶果反馈 修养课时五 课 题 便宜画 1、磨练高足的下手才能 2、训练门生的革新才智 感化重点、难点 将沙子平均地、强健地撒在纸上 教导对象 素养媒体 课前高足盘算 无 一袋食盐、蜡笔、几许个纸杯、A4 纸,水彩笔 一、克己彩沙 将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中, 用各类神志的蜡笔分离 在各个纸杯中的搅拌。如:血色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌, 蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。 二、画稿本画 教学经过 在 A4 纸上画上稿本画,如:小鸭子、大树等等。 三、在概况线上涂抹上少量胶水。 四、将公叙的彩沙均匀的撒在百般神情的色块内, 并轻轻拍打 把有余的倒掉。 教养功效反馈 教 学课 时六 材料:牙膏盒、彩色纸、吸管等 修造转转大风车 1. 安排好一个牙膏盒和一张彩色纸。 2. 将彩色纸卷成锥体。 3. 吸管两头如图彷佛粘上方形的彩色纸。 4. 用图钉从吸管中心串起来,形成十字形,做成风叶。 5. 牙膏盒竖放,锥体粘到顶部。 6. 做好的风叶再用图钉串到锥体上。 第七课时 剪纸 教学进程 1. 导入 教练出示剪纸通行,问弟子:这是一幅什么艺术风行?门生答复:剪纸。妍丽 吗?你们怜爱吗?全班人念学一学吗? 2.请门生观赏课本剪纸通行。赏识的同时概括剪纸的题材种类。 3.批注剪纸的大要状态 剪纸是所有人国古代的民间艺术,汗青永久。大致上分为南北两大家数:北方剪纸乖戾竭诚,天真 淳厚;江南剪纸工整粲焕、玲珑明后。 剪纸的式样好多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有纯真、粗略、明速、朴 实、富装点性的特质 4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。 留意侦查教授剪纸,提示提防窥伺剪纸的技巧,式样 5.自己来源 DIY 第八课时 筑造挂历 一、叙谈义 《台历挂历的安插》是人教版新课程练习谈义小学美术第八册第6课的内容。 本课属于“摆布.使用“领域,不光具有合用性,同时还能如意人们的审美需要。过程对本节课的 学习,能开辟门生在意窥伺生活,鼓动学生对存在用品的安置滑稽,从而达到进步弟子当的审 美才具和玩赏程度。策划和疏通学生操纵造型,图案,色彩等布置要素,通过构思,安插,制 作出一个方法今世,灵巧风趣的台历和挂历。 二、谈熏陶目的 按照本课内容和苦求及门生的本质境况我制定以下教训主意: 1.瓦解台历和挂历设计方面的常识,进修制做体例。 2.实验利用万般分歧的办法调理制做台历和挂历。 3.通过征求,赏识,商洽等综和操演活动,巩固弟子合怀生活与调节的意识,种植审美情趣。 三、教授的重心,难点 服从本课修养内容和弟子心理特点,大家们把剖析台历安插的根底方式定为教学的焦点。而相对学 生何如陈设出一款具有新颖体面的盛行来谈,在构思,操纵兴办经过中会有确信难度,于是所有人 把策动弟子联结存在实质,将调整的好看与适用性相串连为本课的教诲难点。 四、谈教法 《美术课程类型》强调“在平凡的文化情境中分析美术研习绝不但仅是一种单纯的本事的锻炼, 而是一种文化进修。困此,本课哺育他们坚决以老师为主导,高足为主体的纲目。为了充满陈设 弟子的主观能动性,在教室中大家们严浸选取了“窥察示范法”,“考虑互换法”,“评比展现法”等教 学方式,选择“窥伺演示法”,让门生始末对大作的浏览,理会和借鉴来得回台历,挂历的常识。 为了宣扬高足的研习滑稽,培育高足浏览阐明详细,归纳及协作学习的才气,大家采取了“商议交 流法”对门生收集的通行进行调换,让门生从中接头台历,挂历的多元文化,剖释其设备式样。 结尾实行评比崭露让高足尝到成功的自得,大大地发动学生研习的愉快,帮忙门生创立自豪心, 充足体现弟子的天分。 五、谈教学历程 活跃地导入能激起学生学习趣味。全部人以谈话式的导入“同窗们,大家大白今天是几月几号么?我 念不想清楚它们是怎样安置出来的吗?克日就让全班人做个小调动师,打算自己心爱的台历或挂 历”自然的导出日历,引出课题,云云便利的导入不只关系保存实质,更发弟子学习的趣味。 接着判辨解析台历,挂历的学问以及设备办法,这个哺育关头全部人分两步举行,起先让学生明白 台历、挂历和大家糊口之间的干系,也便是台历、挂历在寻常糊口中的效能。经由鉴赏图例, 让弟子清晰可能行使分歧的摆设计体例和分别的打扮摆设格式实行筑造。 台历和挂历的策画是人性化很强的支配,我们以铺排修立一款容易的造型式的台历为例,让弟子 能够遵循自身的赋性和喜欢调动出有资质的风行,应阻挡放置千篇划一。出示作业要学,高足 起原开头开发。在弟子筑造历程中,如发明有创意的功用品,大家会授予信任与鞭策,倘使视有 弟子在开发中展现的问题,我会指示并示范精确创造式样。 在玩赏批驳这个合节,全班人按排了弟子自评、互评和教员轮廓的形式实行。历程云云的体例进一 步提高弟子学习的灵便性,有效地前进的教学质料。 在修养的最终关头,我们用一句话“全班人们调节的是台历和挂历,全班人还可对生计中其我们货物进行巧 妙装饰,来美化活命状况,让全部人用火眼金睛去发觉,去发觉美吧!”来结束本课。 第九课时 课 题 纸盒房子 1、栽植高足的造型才华和制造才略。原委小聚集作、商讨性练习怂恿 学生的更始魂灵和实践才华的先进。 熏陶主旨 2、通过剪、切、割、贴等形式,及对毁灭物的关理利用,睡觉筑造出 纸盒房子。 3、了然纸盒与生活的干系,领会、领会纸盒及造型,打扮的特点。 主旨:宽裕呈现门生遐念力,行使废旧质料精心肠制造纸盒房子。 教授浸点、难点 难点:进程疏通门生将纸盒房子举行聚闭,把这节课再创新、升华。 教训媒体 课前弟子铺排 抛弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等助理材料。 一、沟通 1、前面所有人还是用烧毁的货物筑造了树、草坪、路灯等一些撰着,今 天大家用放弃的纸盒开发房子。 2、幻灯出示搜罗的房子图片,小心观察这些房子,让高足明白谈出房 子的结构和特点。 3、出示教授用纸盒筑立的万种万种的房子,策动高足的研习风趣及探 索心愿。 二、造型 1、在玩赏老师流行的根基上,门生依照自身纸盒的式样特性,宽裕发 挥联想力调整并开发纸盒房子(提醒弟子行使东西时戒备安定) 。 2、教员阅览指导,根据门生制作过程中也许显示的景象,在调节和制 作方式上付与相宜点拨辅导。 3、高足显示自身设备的纸盒房子,并为在建设上有创意的弟子提供展 示自身的平台,体验告捷的风趣。 三、组型 1、分组协商安顿预备,对兴办的纸盒房子举行策划,同时教练指引学 生戒备风行结构的合理性,经历告捷的喜悦。 2、小凑合作将纸盒房子组合成差别特色的小区。 素养经过 3、将经营好的小区的举办景况美化(也许把从前做过的草坪、树、叙 灯规划到内中)。 4、给小区起一个悦耳的名字,并介绍小区的各式设施及效用。 四、浮现阶 1、高文集会出现,教练聘请大家考查。 2、各小组派代表介绍作品,分享告成的愿意。 3、门生谈感到。 (要是能在如此美好的情况里存在该是什么感应?) 五、拓展 近日全部人研习了若何样用纸盒来创造房子,使毁灭的纸盒造成了形 状不同、分别特质的撰着,并组成了一座美好的都会。这阐述,生存 中各处都有美,全班人的双眼能发明美,双手能发现美!谁们的生活将 会越发足够多彩,有诙谐的弟子也许用这些毁灭的纸盒,再创设出更 多精美的撰着来。 修养效率反馈 第十课时《泥塑 》 研习主旨: 1.把握泥塑的根基格式,实行用橡皮泥制作或和小木棍勾结的式样 塑造立体田产。 2.可能在团结中塑出本身怜爱的小动物。 3.体会玩泥的有趣,前进进筑劳技的兴趣。 4.感受中华古代文化的魅力,萌生传承文化的心境。 修养主题: 驾御泥塑的基本体例,塑造出凯旋的盛行。 熏陶难点: 泥塑历程中各范围的插接、组合与形体的坚忍性。 教诲历程: 一、谈话导入,玩赏作品。 由春晖小学的国学特质引入中华古代文化,问:全部人还领会哪些是中 华古板文化?引出泥塑。鉴赏一些泥塑盛行,问:全部人有什么主意? 二、 激动幽默、来源实践 泥塑即是颠末灵敏的双手将泥质材料塑造成为百般形势不同、栩栩 如生的工艺品。今天这节课,全班人们就来研习泥塑。 (板书) 他已往做过泥塑么?请大众拿出一同橡皮泥,玩一玩? (弟子在实践中体会团、搓、捏、压等技能,教员侦查领导、交换) 同砚们互换显示。118开奖现场直播 遇?吉欺?徨?匍朔壅珊?,师进步具体,引领树范。 (同砚们跟教师做一遍,教员领导妙技法子) 过渡:学结局这些妙技,全部人思不想尝试建立一件着述? 三、 自学测验、熟练技法 多媒体课件浮现制造鸭子的主要主张,高足看书边自学、边测验。 (师参观引导) 展现盛行,换取(此关键主旨处置1、神色的搭配,2、抓住特征, 3、支架固定) 小结:看来所有人的盛行要想有板有眼、不仅要提防表情的关理搭 配、更要抓住事物的特色。在需要的功夫他还学要用支架固定。 过渡:同窗们还想玩么?接下来就请世人拔取他们最热爱的一件作 品,进行仿照制作。 四、 师法建造、降低方法 弟子模拟制造 高足将通行以第一次对比,举办自评。 师小结:众人这一次的建造有很大的进步,所有人的泥塑本事在一次 次进修中获得了提高,坚信大众可以自身修筑出一件自己建造的着述, 接下来,全班人就举办一个创意大比拼吧?比一比哪组的泥塑最气象、最 有趣。 五、 足够遐想、综合试验 1、学生创意设备,教师投入点评 2、生涌现高文 师:哪一组最锦绣?高足互评! 小结:同窗们真是心灵手巧,创设的着作生动现象、有板有眼。 过渡:原来泥塑在全班人们国仍然有永久的史籍,随着时间的演变照样形 成了千般气势。 六、 拓展长远 结束语:教师起色同砚们在课下多动脑、多开头,让泥塑伎俩在 全班人手中获得传承,必然只消我们坚持,我们就会是下一个民间艺术家。 第十一课时 修养打算: 贴画 1、教授:四尺整开的彩色纸、双面彩色纸及合联手工的器械、课件。 2、高足自由采取:彩色纸,手工器械。 教学设计: 1、戏法导入: (1)师:同砚们,喜欢幻术吗?想看老师扮演幻术吗?想看的同学可要坐规定了。 魔术开头了:教练在看似一张的纸上“唰??唰??”剪着。 哈,会变成什么呢?小伙伴遐思着??也许是鱼,能够是蝴蝶??孩子们猜念着?? 好了,教师把纸一放开,啊!原本是一只蝴蝶。教练再把纸放开,哇!原来不只一只蝴蝶,还 有许许多多其我们神色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子们感慨着?? (2)师将这些彩蝶遵循信任的规律粘贴到一张大纸上,边贴边讲:“这即是拼画。同学们,今 天全班人就来学习第12课《美丽的拼画》 。”(板书) (3)在一般活命中,大家看到过宛如的流行吗?同学们谈一叙仍旧看到过的一致的拼画高文。教 师出示少少生计中相仿于下图的极少图片,阐明拼画在实质存在中的应用: 第十二课时 建立笔筒 一、 哺育目标 1、 心情进取办法: 进程本课修养,培养弟子优秀的事务风气与意志风致,栽种学生的 审美情趣,熬炼高足的情操。 2、 认知想法: 颠末本课教授,使弟子控制多种修设笔筒的办法。学会泥条的维系 格式及笔筒万般部位的制作式样。 3、 才略主见: 源委本课教育,培育弟子开始应用智力、富厚的联思力、荣华的创 造力和空间思想才华。 二、 教育焦点、难点 重点:差异样子笔筒严重部位的制作方式。 难点:分别形态笔筒要紧部位泥条的结关。 三、 课前方案 1、 学堂设一个陶艺室,遵循陶艺建造工艺,分为学生使用室、准 备室、烧窑室。弟子支配室内设展柜 6 个,门生事务台 24 张,制 陶器具 24 套; ;安置室内设拉坯机 4 台,和泥机 1 台,磨采由机 1 台,处事台 2 张,展柜 6 个;烧窑室内设窑炉 1 台,流行安插架 2 个,喷泵 1 台。 2、 教练所需器材有:白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、 电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶器械。学生所需工具:陶 泥、转盘、泥浆子、制陶东西喷壶、刷子、事情服、抹布。 3、 学生摆布室贴有《陶艺室高足处置制度》《陶艺专业高足操作 、 旁观项目及评分表率》 ,使弟子一进垄断室便管窥蠡测,怎么 利用器材及呆板,怎样评判本身的驾驭进贡。 四、“指示——实验式”教学过程摆设 步伐 感化内容 教授举动 高足活动 结果展望 方案器具 1、 设计器具资料 策划好修养修设,查抄器材情况,指示弟子穿 好办事服。 穿好职业服盘点器材 灵便按哀求做好。 导入新课 2、 图片导言 上一节课他们每人都放置了一张笔筒素描稿,课前 教员选出一节制盛行贴在白板上,同砚们请看白板,你感到哪一幅 伤口支配现代,构想微妙? 3、同窗们安排得都很好,比第一课的着述既当代又填充难度,那 么何如才干制造告捷呢?今天大家就来学习几种开发式样。 高足 窥探白板上的陈设稿。高足选出最佳支配稿 2——3 幅。高足明白 本节课学习的内容,出现建立的有趣。 4、运用门生本身的陈设稿为实例,策动高足研习的趣味。诠释演 示 5、 按着述的特色具体分类。 针对每类盛行,解说演示筑设形式。 提出标题:同学们警卫考察, 老师将大众的就寝稿分成了四类,众人想一思,每一类部署稿有什 么团结点?(可提问 4—— 6 名门生) 同学们回答得异常准确下面用简短的话总结一下大众的答案:第一 类,直筒型;第二类,打扮型;第三类,改变型;第四类, 圆底 型。 第一类操纵与第一节课创造的撰着根蒂类似,根据第一课谈明的方 法设备。 第二类摆设看上去比照繁杂,众人提防考察,坯体的主体与第一类 宛如,坯壁轮廓有纷乱的扮装物,大家只需多抹泥浆将妆点物粘牢 即可。 第三类通行变动较多,教员教大众用一种新器具:电吹风。 第四 类着作底部是圆形,教员也教大家用一种新器具:石膏模子。 (展示新工具,示范其应用方式,强调安好作用方法。 隆重探究 ) 并回答题目。 6、充盈安放本身的学习主动性,留神窥测,同砚间可彼此商榷: 严慎咨询,按自己想象回答题目。高足拘束听教师总结。酌量与自 己的遐想,从而提高自己侦查才力、概括材干。 7、查察调度稿,追忆第一节课的兴办办法。 高足留神听老师谈课。侦查实物,弄清左右格式。 8、侦查教师的树范主见,变成自身起源开发笔筒的思途。 9、进筑新用具的安好运用办法,记住把握重心。 弟子自觉接洽问 题,概述概述撰着的共同点。 10、教授针对门生安排稿难点实行谈解演示,斥逐驾驭妨碍。 11、利用新东西促进高足开发兴趣。 分小组,发器具 按学生计划稿的类别,将门生分成四组,分 发器具,强调平静操纵式样。 按铺排稿的类别,自动组成小组, 领取器械。 培植管事顺序性。 12、高足利用 创设制作笔筒 巡回辅导,播放录音。教授到弟子当中及时指 导、点拨。强调平静独揽。指引初步才略强的弟子孤单竣工修设, 并役使学生变动就寝稿,举办再发明。老师在巡游教化时,发明动 手才智差的门生,要面劈头地指引,并勉励使其加紧自豪心。 领导弟子彼此指导,相互帮助。 教练指挥高足把持时,出现 共性问题及时提出:1、高文有弧度的地点为什么有裂纹?2、泥模 为什么不方便取出来? 应用提问,强调本课的进修重心。 弟子在乐曲中充裕发挥遐念力, 初步实验独揽。 高足掌管时思想矫捷,遵守本质造型,自愿变化摆设稿,有创意地 实行开发。 开始材干差的学生经过指示,能完毕修造。 同学之间彼此副手, 造成精良的进筑空气。 第十三课时 课 题 设备灯笼 本身扮装本身的节日,使自己的节日过得高兴和美满。栽培孩子们的 初阶把握本领和省俭节约的优越习性。 教导目标 熏陶中央、难点 灯箱的筑造。难点是光源的支配 教化媒体 课前门生安顿 红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池 开合电线和灯泡。 一、导入:土家人过节或立室通常要挂上又大又红的灯笼,佳节一到, 灯笼走俏。发愤聪颖的土家人,本身发端做灯笼是所有人的优异古板和 专长好戏。大家操纵竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼, 很有一番韵味。手制纸灯笼的质料和工序都十分容易,既能操纵自身 热爱的方式图案,又能使节日平添很多趣味。 二、新授: 第一步,开发骨架。纸灯笼对比便当的形态是立方体或圆柱体, 最好接纳或许屈曲的竹条或铁丝搭成框架,维系的地址用细线绑紧。 总结样子自身去必定吧,只须他的灯笼最妍丽最矫健就行了。 第二步,兴办灯身。在文房四宝店买几张白色、赤色的广泛宣纸 可能洒金宣纸,裁成符关灯笼骨架的长宽,就能够自行安插图案了。 书法、绘画、剪纸,都或许在小小的灯笼上一展风采。糊好后,还可 教学进程 以用窄条的仿绫纸高低镶边,看起来更为大方,很像古式的宫灯。如 果不太特长书画,有一个容易的形式可供参考。用一张薄纸在字帖上 描下思要的字样,再将这张薄纸和深血色宣纸重叠在一齐,用单刃刀 片将字迹挖掉。拿掉薄纸,红宣纸上就涌现了镂空的字迹。用白色宣 纸做灯身,红宣纸糊在内里,烛光或灯光从镂空处映射出来,功用相 当富丽。 第三步,兴办光源。若是放在室内,只供应在灯笼里点一根寻常 蜡烛;如果想提着出去,最好用灯泡和电池做一个简单电途,那样会 越发逍遥和明亮。可能看起来有一点点大概,但在佳节里点上一盏自 己亲手制造的灯笼,相信会感觉别有一番风韵的! 三、本身开发灯笼。教员现场指示。 四、灯笼展览。评比最佳制造奖。 教化效果反馈 第十四课时 感化目的: 剪贴画 剪贴画——树叶 1、疏导小伙伴出现分股的想象力,利用树叶拼贴出各式万般的图片。 2、 源委对树叶的使用,使小朋侪明白大自然的奇特与俊美。 3、引导高足养成环保的好民俗,既不“打搅树木”,又不白费树叶。 哺育进程: 一 、“叙说树叶” 师叙:世界上有五颜六色的树木,它们的叶子也是各不犹如,小友人大家明白几种树 叶啊?能讲说吗? 生谈。 师叙:那么树叶尚有哪些作用呢? 树叶为人类遮风挡雨,供应充足的氧气。树叶朽败了还不妨肥肥田地。有些树叶可 以制成药物,如桉叶糖、枇杷糖浆等等。树叶的功效可多呢! 二、 “看看图片” 近日大家来应用树叶的形势做点文章吧!看! (出示树叶剪贴画的图片) 这些都是用树叶加工出来的图片, 我沿讲来抚玩吧! (沟通门生剖析图片的构图思 想) 三、 谈说所有人征求的树叶 分析自己征采的树叶,叙叙它的式样、表情。 说叙全班人安排用这些树叶构思什么样的图形。 四、 起头做画吧! 1、 用铅笔在纸上大意勾勒出要贴的图形; 2、 抉择树叶; 3、 算帐加工树叶; 4、 粘贴成画。 警卫事项: 1、叶后背不巩固整,粘贴的功夫要警备胶水要多涂少少,捞取做出来的图片平整 服帖,不翘角,免得风行被败坏。 2、剪树叶时要用铅笔在背后轻轻画出陈迹,再下剪刀,省得体现构图不一律的情 况。 3、要留心操纵剪刀等利器。 第十五课时 新年贺卡贺卡修立 贺卡的内容广博:蕴涵贺年卡,对话圣诞卡,尊师卡、寿辰卡等。 贺年的体例很多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的, 竖式的;心形的、树叶形的及不法例形的。 设备贺卡的方法有:拍照的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴 的。剪贺卡包含利用多种质料拼贴和运用废旧彩图纸剪贴筑筑的 等。贺卡的建立乞求:构思玄妙,形式摩登,造型俊美,工艺周密。 下面焦点介绍一下运用废旧彩图纸剪贴创造贺卡的办法。 1. 开发进程示范 (1)构念、安排 全部人们要修筑一张贺卡,开初该当有一个好的构思,设计制作一 个内容, 什么格式的贺卡, 尔后, 可按本身的构思画出铅笔安顿稿。 在安排时我们们应当筹议赈济的方向,因人而异,如暮年人可爱 爱欢跃、当代的风格;孺子则酷爱光泽粲焕的色彩所有人惟有驾御了 分别主张的心绪和喜欢来举行打算建立的贺卡就肯定会受到怜悯 和爱好的。 (2)预备一张较厚的纸,按所需样子剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片自己就有必然的图形和 色彩,全部人就是要运用它采用全班人所供给的限定图形。要注意色彩 修设光耀、明快。 (4)剪贴; 剪取适合的图形,按打算稿依宗旨贴到纸上得当 的位置。 (5)重写或剪贴赠言: 如:新年好、教练您好、生日自得等 祝福的字句。 (6)整理画面: 看看什么地方需安置,什么地点空了需添画。 第十六课时 彩色纸贴画 教导主意: 1、 怂恿门生做手工幽默,培育来源本领; 2、 学会用糖纸经过加工、召集、拼摆、粘贴成有趣的图形, 并支配技法。 教训浸点: 用糖纸加工成物象,独揽技法、本事。 素养难点: 部署图形以及物象全体服从的处置。 教具宗旨: 剪刀、胶水、各色糖纸等。 感化经过: 一、 布局素养 检验弟子学品、器具的准备景况,并踏实学生心思。 二、 导入新课 1、 出树模品,引情激趣 师出树模品数幅,问:同砚们请看这些图形是用什么资料创造 而成?感到它们很美吗?倘使大家也动手做一做,来化装谁 的小房间,你们感到怎么?念开首做一做吗? 2、 揭题,板书:糖纸粘贴画 三、教授新课 1、 多媒体出示并伸张一范图,疏通学生会商并互换化妆画的 特性。 (驱策学生英勇发布本身的见地和定见, 师并勾引弟子所 答结果概述其特性: 色彩璀璨 装饰性强 需过程构念、调度、剪刻、拼摆、粘贴等步 骤去杀青。 2、 师以制作小猫为例作糖纸粉饰: A、 取一糖纸 B、 摆布一小猫形势(力求亲爱) C、 剪刻(师 演示并介绍剪刻的技法设施) (理解: 全部人在安放图形时可全体 也可用部分聚闭的方法展现物象) 3、 引入做一幅齐备的化装画。 引入:大家方才学做了一只亲爱的小猫,你疼爱吗?倘使所有人 在猫的四周再配上小鱼、小草等让小猫悠然得意的在钓鱼,那 么画面是不是就会更生动、景象。 (媒体屏幕显示画面,大家能 发端做出少许很美的画面吗?) 4、 追思做法与法子: A、 全局调节构思,画面内容睡觉什么?B、 限度绘制、剪刻; C、 拼摆、撮合; D、 粘贴(谈解粘贴的技法、伎俩:用手指 轻按物象限定,掀起一端,涂胶水,压平,再掀起另一端,涂 胶水压平。 ) 四、门生筑立,师疏解要求: 用糖纸建筑物象,力图全部出力的完整、一律。 五、教授行间察看、引导,及时评价,择优涌现: 1、 弟子彼此批判,交换,互找优坏处; 2、 老师评判 六、课堂效率总体评价、详细。